ДОП "Час игры"
АННОТАЦИЯ
| Авторы-составители | Усольцева Светлана Алексеевна, Морозова Ольга Анатольевна, Кобякова Юлия Николаевна |
| Направленность | Социально-гуманитарная |
| Уровень | Стартовый |
| Срок реализации | 1 год |
| Возраст обучающихся | 7-9 лет |
| Количество часов | 72 часа |
| План приема | до 15 обучающихся |
| Адрес | г. Курган, Тимирязева 38а, МБОУ «СОШ № 43», г. Курган, Кузнецова 6а, МБОУ «СОШ № 49» |
| Режим занятий | 2 раза в неделю 1 академическому часу |
| Описание | Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа социально-гуманитарной направленности «Час игры» – это универсальная форма организации детского досуга. В основе проведения мероприятий, включенных в программу, лежит игровое действие. Учащиеся, занимающиеся по программе «Час игры», более успешно социализируются в детском коллективе, расширяют знания об окружающем мире, развивают чувство уверенности в своих силах и возможностях, становятся более успешными. Дети за один год обучения по программе научатся правильно относиться к собственному здоровью, попробуют себя в роли людей разных профессий, разовьют любознательность, освоят нормы поведения в обществе, узнают нормы и правила доброжелательного общения в коллективе, смогут вносить посильный вклад в сохранение окружающей среды. Режим занятий – два раза в неделю по одному академическому часу в удобное для детей время в течение учебного года – позволит учащимся насыщенно и с пользой провести досуговое время. |
| Педагоги, реализующие программу | Морозова Ольга Анатольевна; Усольцева Светлана Алексеевна; Щеколова Елена Васильевна. |
| Содержание | Нравственное воспитание Занятия данного модуля программы помогут учащимся в непринужденной обстановке игры усвоить нормы и правила общественной морали, руководствоваться ими в своем поведении. Интеллектуальное развитие Участие в интеллектуальных играх позволяет детям мобилизовать все свои знания: думать, подбирать подходящее, отбрасывать негодное, сопоставлять, оценивать – развивать свое мышление, интуицию. Экологическая культура Игры, творческие задания, сочинение рассказов на экологические темы, беседы, праздники способствуют формированию у детей ценностных установок, особой морали взаимоотношений с окружающей средой. Здоровьесбережение Игровые занятия модуля направлены на формирование мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания, обеспечение психического и физического саморазвития детей. Ранняя профориентация Ролевые и дидактические игры, семейные праздники формируют добросовестное отношение к труду, способствуют дальнейшему самоопределению учащихся в выборе профессии. |
| Цель | Создание условий для развития личности ребенка через познание и общение в игровой деятельности. |
| Результаты | Учащиеся узнают: общепринятые нормы и правила поведения в обществе в соответствии с ситуацией; правила игр, используемых на занятии; основные представления о здоровом образе жизни; основы экологической культуры; разнообразие профессий и качеств личности представителей изучаемых профессий (спасатель, пожарный, космонавт, учитель, повар, военный). Учащиеся научатся: правильно вести себя в обществе; применять имеющиеся знания для решения творческих заданий (головоломок, ребусов и т.д.) и игровой деятельности; применять на практике знания о личной гигиене, заботиться о своём здоровье; видеть прекрасное в природе и бережно относиться ко всему живому; понимать основные требования к представителям разных профессий. Учащиеся приобретут навык/опыт: взаимодействия с педагогом; активного участия в игровой и познавательной деятельности. У учащихся будут сформированы: чувство сопричастности к народу России и её истории; понимание важности проявления терпимости к окружающему миру; понимание ценности жизни и бережного отношения к окружающей природе; стремление участвовать в познавательной и игровой деятельности; умение творчески преобразовывать и применять полученную информацию в игровой деятельности и в повседневной жизни; умение контролировать свое поведение и эмоциональное состояние; умение бесконфликтно общаться с окружающими; умение корректно высказывать свое мнение. |
| Аттестация | Интеллектуальная игра. |
| Материально-техническая база | Материально — техническое обеспечение: учебный кабинет, оборудованный в соответствии с санитарными нормами, столы и стулья для педагогов и обучающихся, классная доска. Информационное обеспечение: мультимедийный проектор; экран; фотоаппарат; доступ к системе интернет; компьютер. |
| Копия программы |
