Авторы-составители

педагоги дополнительного образования

Арабова Вера Сергеевна,

Додонова Ирина Викторовна,

Захарова Светлана Германовна,

Козлова Екатерина Николаевна,

Соловарова Марина Владимировна,

Тютрина Дарья Сергеевна,

Направленность

художественная

Уровень

базовый

Срок реализации

1 год

Количество часов

216 часов

Возраст обучающихся

10-14 лет

План приема

до 15детей

Адрес

г. Курган, 3 микрорайон, д. 32 (СОШ № 7 корпус А);

г. Курган, ул. Чернореченская, д. 91/1, территориальное подразделение «Успех»;

г. Курган, ул. Черняховского, д. 8 б,

территориальное подразделение «Импульс»

Режим занятий

2 раза в неделю по 3 часа или 3 раза в неделю по 2 часа (одно занятие — 40 мин)

Описание

Программа художественной направленности «Вдохновение» разработана для учащихся 10-14 лет, освоивших азы рисования и желающих продолжить обучение для более глубокого погружения  в изобразительное искусство. Программа формирует творческое пространство для  самовыражения личности учащегося через занятия художественной деятельностью и приобщение к произведениям мирового изобразительного искусства.

Занятия рисованием помогут подростку развить художественные способности, раскрыть свой творческий потенциал, а также выразить эмоции с помощью карандаша, кисти и бумаги, что является отличным способом психологической разрядки. Приобщение к русскому и мировому культурному наследию способствует приобретению личностных качеств, что  особенно важно в подростковом возрасте – периоде  выработки мировоззрений, убеждений, характера и жизненного самоопределения.

Срок обучения по программе – 1 год – 216 часов. Занятия проводятся 2 раза в неделю по3 академических часа или 3 раза в неделю по 2 академических часа (по 40 минут). Форма обучения – очная, форма занятий– групповая. 

На занятиях учащиеся изучают техники  рисунка и живописи, композицию, последовательность изображения предметов и пространства.  Ребята получают знания о жанрах, стилях и направлениях изобразительного искусства, что не только расширяет их кругозор, но и положительно влияет на память, учит сравнивать, выделять главное, находить сходные и отличительные черты, причинно-следственные связи.

Полученные знания и практический опыт учащиеся  могут применить в оформительской деятельности (при создании интерьера своей комнаты, изготовлении открыток и сувениров).

Педагоги,

реализующие программу

Арабова Вера Сергеевна,

Захарова Светлана Германовна,

Козлова Екатерина Николаевна,

Соловарова Марина Владимировна

Содержание

Раздел 1. Национальные традиции русского изобразительного искусства

·      Пейзаж родной земли

·      Русские храмы

·      Русский натюрморт

·      Русский фольклор. Образ птицы (Гамаюн).

·      Символы России. Образ животного (медведь).

·      Русский фольклор. Женский образ (Царевна-лебедь)

·      Русский фольклор. Мужской образ (Илья Муромец)

·      И.И. Шишкин – певец русской природы.

Раздел 2.Образцы зарубежной архитектуры

·      Загадки Древнего Египта. Пирамиды

·      Величие  Древней Греции. Акрополь

·      Пламенеющая готика. Кёльнский собор

·      Красота Востока. Пагода

·      Путешествие в Париж. Эйфелева башня

·      Туманный Лондон. Башня Биг-Бен

·      Падающая башня. Пизанская башня

·      Современная архитектура. Небоскрёбы

Раздел 3. Творчествозарубежных художников

·      Кубический мир Пикассо

·      Геометрия Мондриана

·      Сюрреализм Сальвадора Дали

·      Творец впечатлений. Клод Моне

·      Эмоции Эдварда Мунка

·      Автопортреты Фриды

·      Цвет и динамика Ван Гога

·      Модернизм Густава Климта

Раздел 4. Современное изобразительное искусство

·      Популярное искусство. Поп-арт

·      Оптические иллюзии. Опт-арт

·      Интуитивное рисование. Дудлинг и зентангл

·      Африканская живопись. Тинга-тинга

·      Искусство улиц. Граффити

·      Акварельный скетч. Скетчинг

·      Японская анимация. Аниме

·      Истории в картинках. Комиксы

Раздел 5. Творческая мастерская

·      Творческая работа: от замысла к воплощению

1)    сбор художественного материала; выбор изобразительных материалов;

2)    эскизное проектирование; уточнение цветового решения;

3)    выполнение рисунка;

4)    оформление защиты творческой работы

·      Промежуточная аттестация. Защита творческой работы

Цель

Развитие художественно-творческих способностей учащихся через приобщение к мировому изобразительному искусству

Результаты

Обучающиеся узнают:

— разнообразные материалы, которыми можно пользоваться в художественной деятельности;

-техники работы акварелью, гуашью, карандашом, фломастером, маркером, линером, смешанной техникой (акварель, линер);

— роль цвета, композиции, фактуры материала при создании художественной работы;

— разнообразные изобразительные средства (цвет, линия, объем, ритм);         

— ряд произведений изобразительного искусства и фамилии их создателей;

— жанры изобразительного искусства;

-стили и направления изобразительного искусства.

Обучающиеся научатся:

— пользоваться доступными изобразительными средствами и материалами;

— использовать художественные средства выразительности;

— смешивать краски, использовать теплые и холодные цвета правильно, свободно работать кистью, согласовывать цвет декоративных элементов и цвета фона;

— использоватьспособы передачи пространства на плоской поверхности;

— выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке.

Получат опыт творческой деятельности и

практический опыт участия в выставках и конкурсах.

У обучающихся будут сформированы:

—   умение общаться и сотрудничать со сверстниками;

—   умение самостоятельно организовывать свою работу;

—   умение оценивать свои возможности (самонаблюдение, самооценка);

—   умение применять теоретические знания на практике и в повседневной жизни;

—   умение результативно мыслить и работать с информацией в современном мире;

—   стремление к познанию, к творчеству,

—   желание проводить свободное  содержательно.

Аттестация

Защита творческой работы

Материально-техническая база

Оборудование учебного кабинета:

— столы и стулья для учащихся и педагога;

— магнитно-маркерная доска;

— шкафы и стеллажи для хранения дидактических пособий и учебныхматериалов;

— осветительная аппаратура (лампы для освещения постановок для рисования);

— периферийное оборудование (мышь, микрофон, веб-камера; монитор,

  колонки, принтер; флэш-накопитель)

Перечень художественных материалов и инструментов, необходимых для реализации программы, на одного учащегося на один учебный год:

гуашь художественная 1 набор  не менее 10-12 цветов            

гуашь белая 1-2шт докупать по мере необходимости

акварель 1 набор  не менее 10-12 цветов            

фломастеры цветные или маркеры 1 набор  не менее 10-12 цветов

маркер и линер перманентные по 1 шт

карандаш  простой НВ (ТМ) и М (В) 2 шт

бумага для рисования или акварели (плотная)  (формат А3) 40 листов

альбом для рисования 1 шт  24  листа

кисти нейлон № 3, 5

кисти пони или белка № 3,5

кисть щетина плоская №15

палитра пластиковая белая 1 шт

ластик  (белый, мягкий) 1шт

большая пластиковая ёмкость для промывания кистей (стакан или банка из плотного пластика) объём не менее 0,5л

  Копия программы